Velhasılıkelam Evrensel bakış
İlgili Makaleler
Sorumluluk, bizden bekleneni yerine getirebilmeyi ifade eder ve çocukken edindiğimiz bir niteliktir. Yetişkinler olarak kendimizi bilinçli ve becerikli bir şekilde idare edebilene kadar, her aşamada biraz daha fazlasını üstlenerek, giderek sorumlu olmayı öğreniriz.
Sorumluluk hissetmek için gereken beceriler var mıdır?
Sorumluluğu kabul etmek için çabalarımızı planlayabilmemiz, yönlendirebilmemiz ve ayrıca eylemlerimizin sonuçlarını dikkate alabilmemiz gerekir. Bu tür beceriler kendimizi hedeflere, görevlere veya yükümlülüklere ciddi bir şekilde adamamıza ve bunları yerine getirmek için gereken çabayı olgun bir şekilde karşılamamıza yardımcı olur. Sorumlu kişi, ister iyi ister kötü olsun, eylemlerinin sonuçlarına katlanması gerektiğini bilir.
Çocuklar Sorumluluk Almayı Nasıl Öğrenir?
Sorumluluk duygusu aile içinde başlar ve toplumsal olarak yerleşmiş roller aile içinde pekiştirir. Sorumluluk duygusu aslında hiyerarşik bir sıraya dayanır. Örneğin, ebeveynler çocuklardan sorumludur, yetişkinler küçüklerin bakımından sorumludur ve yetkililer de insanların refahından sorumludur.
Bir Aile Çocukların İhtiyaç Duyduğu Sorumluluk Becerileri Kazanmasına Nasıl Yardımcı Olabilir?
Çocuklar büyürken ve zamanla sorumluluk sahibi olmayı öğrenirler. Onlara yardımcı olabileceğimiz birçok yol vardır.
1.Bireysel olarak kendimizden sorumlu olmak:
Çocuklara yardım edebilmemizin temel yolu iyi bir rol model olmak ve sorumluluk konusunda olumlu bir örnek oluşturmaktır. Çocuklar başkalarının sorumlu davrandığını gördüklerinde davranışı taklit ederler ve bu değeri kendileri içselleştirirler.
2. Çocuklar İlgilenmeyi Sever:
Çocuklar önemsediklerini göstermeyi severler. Evcil hayvanları, arkadaşları, yaban hayatına ve çevreye bakım konusunda dikkatlidirler.
3.Onlarla Sorumluluk Almak Üzerine Konuşmak:
Olumlu, yaşlarına uygun yollarla, çocukları karar verme süreci hakkında konuşmaya ve aldıkları kararların bazı olumlu veya olumsuz sonuçlarını tartışmaya davet edebiliriz. Tartışabileceğimiz en önemli konu da hata yapmanın sorun olmadığıdır. Bazen sorumlu olmanın en iyi yolu neyi yanlış yaptığımızı görmektir. Eğer çocuklar hata yaparlarsa onları bir çözüm üzerinde çalışmaya yönlendirebiliriz.
4.Özerkliği Teşvik Etmek:
Basitçe söylemek gerekirse bu, çocukların kendi başlarına yapabilecekleri şeyleri yapmalarına izin vermek anlamına gelir. İlgili ve motive ebeveynler olarak bizlerin okul faaliyetlerine fazla dâhil olmak veya çocukları ev faaliyetleri yapmaktan caydırmak çok kolaydır. Bunun yerine, çocukların öğrenme için etkinliklerden keyif alabilmelerini ve bu etkinlikleri zenginleşmiş hissetmelerini istiyoruz.
5. Olumlu Davranışlara Değer Vermek:
Çabayı takdir ederek ve daha fazla sorumluluk gösteren davranışları ödüllendirerek tutarlılığı ve öz disiplini teşvik edebiliriz: “İlginiz sayesinde yavru köpeğin ihtiyacı olan yiyecek her zaman tabağında olur.”
6. Organize Oluyoruz:
Daha büyük çocuklara kendi zamanlarını yönetebilmeleri ve kendi gündemlerini planlayabilmeleri için araçlar sağlayabiliriz. Örneğin ders programlarına bakmalarını, ödevlerini ve ödevlerini kendilerinin düzenlemelerini teşvik edebiliriz. Bu, bir program planlamayı, çalışacak bir yere karar vermeyi, materyallerini konulara göre düzenlemeyi ve kendi problem çözmelerini yapmayı içerebilir.
7. Aile Anlaşmaları Yapmak:
Düzenleme söz konusu olduğunda, özellikle de farklı aile ihtiyaçları örtüştüğünde, aile anlaşmaları yapmak çok faydalıdır (bu anlaşmalar basit yazılı sözleşmeler şeklinde bile olabilir). Aile anlaşmaları farklı ihtiyaçların belirlenmesine yardımcı olur ve aynı zamanda aile üyelerinin beklentiler üzerinde anlaşmaya varmasına yardımcı olur. Bunu yaparak çatışmayı önleyebilirler.
